Une mission de formation dans la belle région Alsace m’a permis de travailler plus étroitement avec le réseau de l’apprentissage, les CFA publics et privés, autour de problématiques largement partagés dans notre monde de l’éducation: apprendre et faire apprendre, motivation, et réussite scolaire.
Le grand groupe nous incita, dans une démarche d’élaboration progressive, à adopter la technique du Q-sort: le groupe a été réparti en quatre sous-groupes; chaque sous-groupe a été invité à proposer au moins trois propositions dans son domaine. Nous avons proposé alors les domaines suivants, de sorte à ce que les items soient le plus varié possible, loi du genre du Q-sort:
– des items administratives
– des items « fous »
– des items trés personnels
– des items trés négatifs
– des items neutres
La compilation et le mélange des items nous permet de proposer l’outil suivant:
Q-SORT : REUSSIR DANS SON APPRENTISSAGE C’EST…
Savoir faire quelque chose
Terminer à l’ANPE
Gagner 10 000€ par mois
Se marier avec Monica Belluci ou Brad Pitt
Arrêter de fumer
Obtenir un prix Nobel
Permettre au patron de se faire de l’argent sur mon dos
Ça veut dire qu’on n’a pas réussi à faire autre chose
Travailler dur pour gagner peu
Etre au bas de l’échelle
Devenir un bon balayeur
Gagner en autonomie, devenir indépendant
C’est pas nécessaire
Ne plus aller à l’école
Inventer un moteur qui marche à l’eau tiède
Savoir exercer un métier
Acquérir des aptitudes professionnelles
Passer pour un intello
Aider ma famille financièrement
Impossible
Trouver du travail
Devenir un véritable professionnel (ex fleuriste, maçon, peintre) et ouvrir son entreprise
Toucher les Assedics
Avoir un statut social
Respecter les contraintes du contrat de travail
C’est être un futur chômeur
Avoir des moyens de gagner de l’argent
Me payer une voiture
Suivre un copain
Se faire embaucher
Eventuellement sortir avec la prof de français
Avoir un diplôme
Avoir une couverture sociale
Avoir une reconnaissance professionnelle : meilleur ouvrier de France, meilleur apprenti de France
Document de formation, Formation des enseignants en CFA, région Alsace, mars 2009
En savoir plus sur la démarche du Q-sort et quelques exemples sur http://francois.muller.free.fr/diversifier/q-sort.htm
Cette planche peut être proposée alors aux élèves des CFA, dans une séquence de rentrée par exemple, pour travailler sur les représentations, les confronter, aborder les questions de sens et de projet personnel/professionnel, soit avec des équipes enseignantes, comme cela va être le cas ici.
D'autres Q-sort aussi
Cette organisation du travail permet rapidement d’obtenir un consensus collectif à partir d’expressions individuelles; de cibler aussi les besoins, notamment relatifs aux cadres de référence (métier, institution, Europe…); elle offre l’intérêt d’aborder plus rapidement que d’autres procédés des dimensions parfois cachées du métier, celles qui touchent notamment aux valeurs du métier. Cette élaboration collective ne peut que renforcer une identité professionnelle qui en a besoin assurément; c’est celle qui protège le mieux encore des aléas quotidiens.
Vous pouvez consulter d’autres Q-sort sur des thèmes aussi divers que :
l’éducation à la citoyenneté
l’évaluation
l’interdisciplinarité
ou la pédagogie différenciée
le socle commun
La musique du jour
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