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Créativité à l'école, encore du rêve ?
« Développer l’autonomie de l’élève », faire que cela soit plus qu’un voeu
Invitation au voyage « stellaire » en éducation 2/2
Invitation au voyage « stellaire » en éducation 1/2
Peut-on (encore) innover en classe, avec et par et pour les élèves ?
L’expérimentation, ou le passé du futur (1910) ?
Suffirait-il d'une parole pour être... formé ?
La « vague » de l’Innovation et de l’Expérimentation pédagogique
Que dit-on quand on dit « malaise » des enseignants ? (1)
Evaluer l’expérimentation, expérimenter dans l’évaluation: un Q-sort
Le « sommeil » est-il un facteur de réussite scolaire ?
Opération « Scorpion » au lycée ?
26 manière de diversifier en classe entière au collège
Le socle commun ou la métaphore de la forêt
Amélioration de l’école et développement professionnel des enseignants, Helen Timperley (nz)
Rêver son Ecole, c’est maintenant… et c’est en NZ (épisode 10)
Une équipe qui apprend, ce sont des élèves qui réussissent !
Retour sur la « pomme »: Magritte en éducation
L’Air du « Génie du Froid » ou l’évaluation de l’école par l’Ecole
La « frontière invisible » dans nos écoles et établissements…
Varier le temps scolaire, çà marche
Le temps "mobile" en éducation: une variable dans l'équation scolaire à retrouver
Un projet est-il (forcément) innovant ? A voir….
Le Cygne noir a-t-il du sens en éducation ?
