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Peut-on (encore) innover en classe, avec et par et pour les élèves ?

Sommes-nous victimes du « sortilège de Bunuel » ? Le sentiment d'auto-enfermement collectif en éducation

Apologue des deux nigauds ou dénonciation du discours convenu sur l’éducation

Otium versus neg-otium : l'épreuve du temps scolaire ?

Innovalo en Italie, ou cultiver son « jardin »

Un manuel de survie pour tous les enseignants, le teaser

La construction du rapport à la Loi, une fausse bonne idée ?