Accueil
La Grande Transformation de l'Ecole
Développement professionnel
Le Manuel de sur-vie de l'enseignant
Publications
Contact
More
Dix manières de dire “c’est bien” à ses élèves, ça marche
Evaluer pour les apprentissages, ça marche: mode d’emploi (vidéo)
le développement professionnel des enseignants, "l’étude de leçon " (l'école au Japon 4/5)
Raccrocher les décrocheurs, le lycée Shuoh à Osaka (l'école au Japon 3/5 )
L'école qui marche, à la manière du Japon 1/5
Ecole, la grande transformation ? Découvrez les « mondes » en PREZI
Echanger des savoirs, coopérer, c’est se former; l’extraordinaire « évaluation externe »
les réponses au test « éduquer ou former » - Kit de (se)cours-29
Etes vous plutôt « éduquer » et/ou « former » ? - Kit de se(cours)- 28
Des questions créatives pour penser l’alternative de vos pratiques - Kit de (se)cours-27
Préparer un stage ou une formation- Kit de (se)cours-26
Parlez-vous avec vos collègues de développement professionnel ?- Kit de (se)cours-25
Qu’attendez-vous de votre (prochaine) formation ? - Kit de (se)cours-24
Enquêtez sur vos pratiques (2) - Kit de (se)cours-23
Enquêtez sur vos pratiques (1) - Kit de (se)cours-22
Vous êtes-vous fait évaluer par vos élèves ? - Kit de (se)cours-21
Elargissez l’horizon de vos élèves - Kit de (se)cours-20
Organisez vos élèves en « cordées » - Kit de (se)cours- 19
Exercez-vous à différencier les approches basic/advanced - Kit de (se)cours-17
Varier et enrichir les parcours des élèves - Kit de (se)cours-16
Différencier les parcours de vos élèves - Kit de (se)cours-15
Où vous situez-vous, entre enseigner et former ? - Kit de (se)cours-14
Faites-vous analyste des besoins des élèves - Kit de (se)cours- 13
Le petit vélo ou exercice sur les points d’appui - KIt de (se)cours- 12
