Le cadre institutionnel (cadres, lois, programmes) ne me le permet pas.

Que vont dire les parents, si je me "développe" ?

Le développement professionnel, Ce n'est pas obligatoire !

J'ai des urgences quotidiennes à gérer, ce n'est pas ma priorité.

Que vont penser et dire mes collègues ?

Encore une mode  (ou encore une réforme de plus !)

L'école ne va jamais changer

Quiz sur le développement professionnel des enseignants, introduction aux 20 idées reçues...

Le développement professionnel des enseignants en France reste un sujet, un vrai sujet

Le développement professionnel des enseignants en France : défis et perspectives internationales

Le « dessous des cartes » en éducation et en formation

 Métonymie du maître étalon ou la mesure scolaire mise en questions

Mettre en réseau des équipes, ça marche (vidéo)

Shaking up Education – Reconstruire l’école en Guadeloupe

L’effet « Picasso » en formation ou dix leçons tirées de l’expérience de dix années en formation

Question de représentation: la NZ est au « top down under » (intermède)

Amélioration de l’école et développement professionnel des enseignants, Helen Timperley (nz)

Le « learning » pour les profs: pour une pédagogie efficace (NZ, épisode 4)

Rêver son Ecole, c’est maintenant… et c’est en NZ (épisode 10)

Des élèves qui réussissent, ce sont des profs qui apprennent (NZ, épisode 2)

Faire réussir TOUS les élèves (NZ, épisode 3), Te Kotahitanga

Le développement professionnel version CORE (NZ, épisode 7)

Le changement par l’ergonomie scolaire (NZ, épisode 8)

La « pédagogie efficace », c’est d’abord un développement professionnel, accompagné (NZ, épisode 6)