Où vous situez-vous, entre enseigner et former ? - Kit de (se)cours-14

Faites-vous analyste des besoins des élèves - Kit de (se)cours- 13

Le petit vélo ou exercice sur les points d’appui - KIt de (se)cours- 12

Les bonnes questions du chef de projet - Kit de (se)cours-11

Registre d’association de plusieurs classes ou de grands groupes - kit de (se)cours 9

Kit de (se)cours 8: consultez vos élèves

Variations sur les groupements possibles, en classe, sur plusieurs classes- Kit de (se)cours 7

Ecrivez à vos élèves - Kit de (se)cours- 6

Gamme des rôles à confier aux élèves- Kit de (se)cours-5

Registre des rencontres entre collègues, entre établissements - Kit de (se)cours-3

Check-list pour organiser un « développement professionnel » continu des enseignants

L’innovation, toute une histoire (1)

Commencer une réunion, quelques principes « actifs »

Oserez-vous croquer la pomme ? Entre autorisation, autonomie et empowerment…

La construction du rapport à la Loi, une fausse bonne idée ?

Innovation, c’est quoi au juste, l’exemple du « Tertiaire »

Le professeur finlandais nous interpelle.

heuristiquement vôtre, un exemple la motivation