6/10- Le changement, c’est systémique

4/10- Le changement, cela commence bien par quelque chose

1/10: le changement, « c’est pas pour nous » ! (?)

La chaise en pédagogie et en formation, mythe ou réalités ?

Où le lecteur (re)découvre le sens des mots comme levier, point d'appui et ressources, grâce aux métaphores (encore)

Quand il devient intéressant d’utiliser des métaphores en éducation pour comprendre le "changement", si cela est encore possible

Comment il faut revenir à la variété des modes d’évaluation

Où il est intéressant d’observer sept strates de différenciation des temps

Où il devient utile de retrouver le temps dans l’Education

Comment il devient urgent de responsabiliser les jeunes par des rôles réciproques

Où l’on part à la découverte d’alternatives à l’évaluation scolaire traditionnelle

Où on découvre comment organiser le travail en équipes et en groupes de façon variée

Où l’on peut recenser la variété de techniques d’étude

Où il s’agit de relancer un cours

Connaissez-vous vos élèves ? (suite) télé, ordi, et tout ce dont on ne parle pas (assez)

Où il s’avère possible de tirer parti des cinq dernières minutes

Introduction - Reprendre "ressources" et "point d'appui" pour l'enseignant

« La forme emporte le fond », évolutions (possibles) de notre collège républicain

intermède: le vautour

intermède: le chameau

intermède: la petite souris

intermède: le serpent

intermède: l’autruche improbable

« Réussir dans son apprentissage », c’est…