Métonymie du maître étalon ou la mesure scolaire mise en questions

La métaphore de l’écluse explicitant la relation à autrui[1]

Initier un réseau de pratiques, est-ce nouveau ou… innovant ?

Mettre en réseau des équipes, ça marche (vidéo)

Suffirait-il d'une parole pour être... formé ?

Voyage à Genève

Faire le pari de l’intelligence d’un groupe en formation par l’organisation coopérative du travail

Shaking up Education – Reconstruire l’école en Guadeloupe

Le développement professionnel des enseignants, un "gros" mot ? (textes et vidéo, Nipedu 83)

Tous leaders ? Articuler leadership scolaire et développement professionnel (podcast)

La « vague » de l’Innovation et de l’Expérimentation pédagogique

Que dit-on dans « autonomie de l’élève » à l’Ecole ?  "Attracteur étrange" de l’Ecole

A la rescousse ! Wegener, Jules Verne et Glück, tous réunis !

Le paradoxe d’Abraham, l’hospitalité nécessaire

La « cuisine » à l’Ecole ou de l’Ecole ?

Malaise (3), analyse de la situation professionnelle

Propos de salle de profs ! (malaise 2)

Que dit-on quand on dit « malaise » des enseignants ? (1)

Un Kit de (se)cours pour l’enseignant, même débutant

L’interdisciplinarité, 10 points à retenir et 10 ressources pour les équipes

Expérimenter dans la « machine-Ecole », est-ce (encore) possible ?

Evaluer l’expérimentation, expérimenter dans l’évaluation: un Q-sort

Le « sommeil » est-il un facteur de réussite scolaire ?

Opération « Scorpion » au lycée ?